Дорогие и незаменимые мужчины!!!
Поздравляем вас с 23 Февраля!
Мы очень ценим вашу могучую силу, крепкую защиту и невероятную выносливость.
Желаем, чтобы фортуна всегда сопровождала вас в пути, любовь и достаток царили в ваших семьях, тепло и уют согревали душу.
Пусть все дороги ведут к счастью и новым победам, любые начинания дают отличный результат и хорошее настроение.
Пусть любая вершина покоряется вашему мужеству и упорству.
С праздником!!!
Новый год – это радостная сказка и для детей и для взрослых. В нашем детском саду проходят Новогодние утренники.
Ребята с нетерпением ждали его: разучивали стихи, песни, танцы, хороводы. И вот настал день. В нарядно украшенном зале детки встретились со сказочными героями и, конечно же, с Дедом Морозом. Пели с ними песни, играли и танцевали. И в награду от Дедушки Мороза все получили новогодние подарки.
Цель: Привлечь внимание воспитанников, их родителей к проблеме
сохранения хвойных деревьев в период Новогодних праздников,
сформировать активную позицию по вопросам защиты окружающей
среды.
Задачи:
Всюду с нами музыка рядышком живёт,
На большую сцену нас с тобой зовёт.
Рассыпает музыка звонкий смех вокруг,
Музыка — волшебница — самый лучший Друг!
Музыка — это мир удивительно добрый и приветливый, так хочется, чтобы ребята подружились с ней! Мы очень хотим, чтобы в нашем детском саду стало доброй традицией встречать гостей – ребят занимающихся в детской музыкальной школе. Научить играть детей на музыкальных инструментах дело сложное и кропотливое, но научить слушать и понимать музыку не менее важно. В рамках сотрудничества детского сада с учреждениями культуры 29 ноября 2023 года наш детский сад для детей раннего возраста посетили учащиеся и преподаватели Детской музыкальной школы г.Армавира.
Живая музыка оставляет яркий след в эмоциональной памяти детей, способствует формированию начал музыкальной и художественной культуры. Такое социальное взаимодействие очень ценно, т. к. прослеживается преемственность в развитии. Ведь дети, получив эмоциональное наслаждение, эстетическое удовольствие, продолжают свое развитие в дальнейшей жизни, поступая в музыкальные школы и танцевальные ансамбли.
Все ребята и педагоги нашего дошкольного учреждения, присутствующие на концерте, остались довольны встречей. Преподаватели музыкальной школы выразили надежду, что увидят воспитанников садика у себя в школе в качестве своих учеников. Встреча завершилась общим фото на память. Хочется выразить огромную благодарность учащимся и преподавателям музыкальной школы за концерт, который они подарили всем присутствующим!!!
Хоть осень и называют «унылой порой», тем не менее, кто как не дети больше всего радуются ярким разноцветным листьям, опавшим с деревьев и дождику, после которого можно вдоволь набегаться в резиновых сапогах. Именно поэтому осенние развлечения в детском саду – одни из наиболее любимых у детей. В таких сценариях всегда много песен, танцев и разнообразных игр. С 24 по 26 октября проходят утренники во всех группах нашего детского сада. Дети поют песни, читают стихи, играют в игры, танцуют. А Осень дарит угощения!
Быть хорошим отцом — самая ответственная и нужная работа в жизни мужчины. Стать примером для сына и добрым волшебником для дочери. Научить, рассказать, защитить, объяснить и сделать всё это с любовью и терпением — такое может только папа. Поздравляем достойных отцов, гордимся ими и желаем только счастья и здоровья!
Сегодня у всех детей особый праздник – День Знаний! 1 сентября школьники с букетами и портфелями, нарядные, красивые идут в школу получать знания. Малыши в детском саду тоже любят играть и учиться, и мы 1 сентября отметим свой День Знаний. К нам на праздник пришла Волшебная Лягушка, которая будет с нами играть и танцевать. Давайте вместе ее позовем.
Здравствуйте, детиЧто это у вас за праздник? День Знаний? Отлично! А я сбежала из своего болота, потому что меня там все учат – поучают, а я и так все знаю!
А вы хотите быть такими же умненькими – благоразумненькими?
(Ответы детей).
Тогда надо обязательно ходить в детский сад.
— Вы ведь в садике играете? (Да).
— Вы в садике читаете сказки? (Да).
— Вы в садике рисуете? (Да).
— Вы в садике танцуете? (Да).
Ну, значит, вы сможете помочь мне. Покажите как вы умеете играть, веселиться и плясать, а я здесь посижу и на вас посмотрю.
Воспитатель: Ребята покажем Лягушке какие мы ловкие, умелые и можем всему научиться?
Задачи:
— Знакомить детей с христианским праздником урожая.
— Обогащать словарный запас детей при разучивании стихотворений, песенок приуроченных к празднику.
— Формировать добрые отношения к окружающим.
— Доставить радость детям, создать ощущение праздника.
Сегодня в нашем саду прошло развлечение, приуроченное ко Дню России. Цель: порадовать детей новыми впечатлениями. Задачи:
-формировать представление о Родине, символе России – ромашке, о
лете, как о времени года; -закреплять знания о флаге России; о фруктах, животных родного края; -развивать координацию движений, ловкость,
-воспитывать интерес к играм, сплочённость.
В 2-3 года дети часто играют рядом, но не вместе: в этот период интерес к другим малышам только начинает проявляться. В этом возрасте еще существует тесная эмоциональная связь с мамой. Другие малыши воспринимаются как конкуренты: они могут забрать игрушки или завладеть вниманием дорогой, любимой мамочки. Однако, минимальный контакт с другими детками все-таки присутствует. Например, маленький мальчик предлагает девочке свою лопатку в обмен на формочку. Стоит учесть, что в 2-3 года у малышей преобладает чувство собственника, поэтому не нужно упрекать кроху в том, что он не хочет делиться своими игрушками.
Поскольку дети в этом возрасте еще не умеют договариваться друг с другом и учитывать интересы друг друга, могут возникать конфликтные ситуации, при которых малыши отбирают друг у друга игрушки, выясняют отношения, дерутся, кусаются.
Дети двух лет имеют маленький опыт общения в коллективе. В семье они зачастую встречают уступки любым своим требованиям со стороны взрослых. Опыт общения с родными переносится и на сверстников. Малыш зачастую не считается с интересами другого ребёнка. Поэтому перед детским садом стоит задача формировать у детей навыки дружеского, товарищеского общения, тогда им будет значительно легче взаимодействовать со сверстниками, проще найти себе друзей, комфортней чувствовать себя в детском коллективе.
Наша цель: формировать у детей представления о дружбе, доброжелательном отношении друг к другу.
К деткам приходило на праздник Солнышко, вместе потанцевали, проиграли в игру «Собери лучики», «Прятки». Детки рассказали Солнышку стихи, спели песенку о нем, разгадали загадку, поиграли на музыкальных колокольчиках. Вот так весело детки встретили лето с ярким солнышком!
А в завершении праздника Солнышко подарило детям подарки, которые очень нужны детям для игры в песочнице летом
В соответствии с годовым планом работы в детском саду прошёл смотр — конкурс «Посадили огород»
Цель смотра-конкурса — формирование у детей интереса к познавательно-исследовательской деятельности в ходе выращивания культурных растений в условиях групповом площадки.
Задачи смотра-конкурса:
формировать у детей элементарные естественно — научные представления, трудовые навыки в ходе посадки и ухода за растениями огорода;
способствовать проявлению творческого подхода воспитателей к организации трудового и экологического воспитания детей в группах;
создать условия для взаимодействия педагогов, детей и родителей.
Становление человека как гражданина должно начинаться с его семьи, малой Родины, родного края. Невозможно вырастить настоящего патриота без знания истории. Любовь к большому надо прививать с малого: любовь к близким, любовь к родному городу, краю, к русским традициям.
Решением данной задачи стала организация мини — музея «Большая история маленького человека»
Оформлен мини-музей по направлениям: семья, город, Кубань, русские традиции.
В направлении Семья представлены Семейный альбом группы, папки с иллюстрациями по теме «Семья», а так же многочисленные куклы, изготовленные своими руками.
В направлении Любимый город представлены макеты «Любимый уголок Армавира» (3 шт), имеются фотоматериалы, «Мой Армавир в любое время года», дидактические пособия, лэпбук «Мой Армавир»
В направлении Моя Кубань представлены макеты «Деревенский дворик», «Казак и казачка на своем подворье», а также их головные уборы (папахи, расписные косынки)
В направлении Русские традиции. представлены различные Матрешки , ведь матрёшка является символом, хранительницей исконной русской культуры. Целенаправленное ознакомление детей с русской игрушкой матрёшкой – это одна из частей формирования у детей патриотизма. Расширить круг представления о разнообразии этой игрушки; дать о ней некоторые, доступные для ребёнка исторические сведения – это значит приобщить детей к прекрасному. Через декоративно-прикладное искусство педагоги знакомят детей с историей и народными традициями, приобщает к художественным ценностям, учат детей видеть красоту предметов народного творчества, духовно-нравственно развивают, формируют патриотические чувства у малышей, воспитывают у детей интерес к культурным ценностям своего народа на примере русской национальной игрушки -Матрешки. В мини-музеи представлены так же матрешки по сказкам в соответствии с возрастом детей («Репка, Курочка Ряба, Маша и медведь, Три медведя») А так же в музее имеются народные музыкальные инструменты (трещетки, деревянные ложки, бубенцы и др.) Имеется также альбом с росписями
Малыши нарисовали деревья при помощи своих ладошек вокруг изображения Земли.
Цель: доставить детям радость.
Задачи: — Закрепить приметы весны, способствовать развитию общей моторики через музыкальные игры и танцы, развивать чувство ритма, способствовать развитию речи, развивать творческое воображение. Расширять представления детей о птицах, их важной роли в природе и для человека; Формировать желание заботиться о птицах, Воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым друзьям.
Детки слушали пение птиц (фонограмма), играли в речевую дидактическую игру «У кого какая песня?», сами превращались в птичек (Игра-инсценировка «Птички»), отгадывали загадку про воробья, спели песню «Птичка маленькая», рассказали стихотворение про воробья, играли в игру «Воробушки и кот», водили хоровод. А Ласточка, которая прилетала к деткам в гости, приготовила для них угощение!
Задачи: дать детям первоначальное представление о космосе, о ракете; учить детей правильно составлять изображение из готовых деталей; аккуратно их приклеивать; учить аккуратно пользоваться кисточкой и клеем; развивать мелкую моторику рук; развивать интерес к творчеству.
Береза — это один из основных символов нашей родины. Береза — муза поэтов, про нее много написано разных стихов и проз. Русская белоствольная красавица в зеленом платочке, с сережками…
Мы с ребятами на прогулке частенько рассматриваем нашу березку, уточняем ее части (ствол, ветки, листочки), её характерные особенности (ствол белый с чёрными «кармашками») . Каждый раз напоминаем деткам, что не надо ломать веточки, рвать листочки.
Возле нашей красавицы-берёзки поводили хоровод «Во поле береза стояла». Потянулись вверх, показали, какая берёзка высокая, показали, как качаются её веточки при ветре.
Как у нашей у березки,
Очень славные сережки,
Как стройна, и как мила
Это вновь весна пришла.
В рамках Всемирного Дня Здоровья в детском саду для малышей были проведены спортивные эстафеты.
Огород на подоконнике в детском саду — это один из элементов развивающей предметно- пространственной среды, который способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.
В нашем саду проходит акция «Сдай макулатуру- спаси дерево». Она совпала с конкурсом по сбору макулатуры «Спасаем деревья с Эколятами» с участием дошкольных образовательных организаций. Организаторами конкурса являются: Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края; Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования Краснодарского края «Эколого-биологический Центр».
Основными целями Конкурса являются:
— развитие экологического образования, экологической культуры и просвещения в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях;
— формирование у воспитанников дошкольных образовательных организаций и учащихся общеобразовательных организаций системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру;
— развитие у детей внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережному отношению к ней;
— формирование у детей навыков и умений повторного использования материалов;
— развитие потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности.
В рамках Конкурса ставятся следующие задачи:
— собрать большее количество макулатуры и тем самым спасти как можно больше деревьев от вырубки и переработки древесины на макулатуру;
— способствовать вовлечению воспитанников дошкольных образовательных организаций и обучающихся общеобразовательных организаций в практическую деятельность по охране окружающей среды;
— способствовать формированию у детей экологической культуры и бережного отношения к природным ресурсам, расширение у них представлений о возможности вторичной переработки макулатуры и рациональном использовании вторичного сырья.
Дошкольным образовательным организациям и общеобразовательным организациям предлагается собрать и сдать в приемные пункты максимально возможное количество макулатуры. При этом надо иметь ввиду, что принимается сухая макулатура любого вида (газеты, книги,
журналы, использованные тетради и альбомы, каталоги, офисная белая бумага, картонная и бумажная упаковка, гофротара, архивы и пр.).
Пластиковые и металлические скрепки и элементы должны быть удалены. Макулатура должна быть перевязана или уложена в коробки или пакеты.
На переработку не принимаются специфические бумажные отходы: комбинированные материалы, где на бумагу нанесен тонкий слой пленки (ламинация), фольга и т.п., бумага с пропиткой, бyмaгa в целлофановых файлах, жесткие картонные втулки и т.п., а также сильно загрязненные (в первую очередь речь о пищевых загрязнениях) или намокшие бумажные отходы.
