Форум

Проблема воспитания ребенка достаточно не простая, а особенно, когда речь идет о ребенке раннего возраста (от 1года до трех лет). Капризы, упрямство, непослушание.- все эти поведенческие реакции малыша переживает каждый родитель, но все по -разному реагируют на процесс становления самостоятельности малыша. Чтобы сформировать у малыша элементарные навыки самостоятельности и культуры поведения, психологи предлагают устанавливать грамотно правила для ребенка.
Предлагаем ознакомиться с материалами сайта: http://www.psychologos.ru/articles/view/pravila_dlya_rebenka_do_1_goda и обсудить их на форуме, чтобы поделиться своим опытом воспитания детей без крика и угроз.

Устанавливаем правила в семье

Правила для ребенка

Фильм "Крутая Джорджия" «В каждой семье могут быть свои правила. Живешь в этой семье - будь любезен, правила соблюдай».
Правила, регулирующие взаимоотношения между родителями и детьми, есть в каждой семье. Правила необходимы. Правила (ограничения, требования, запреты) обязательно должны быть в жизни каждого ребенка. Человеческая жизнь всегда идет по тем или иным правилам, и осваивая правила, ребенок взрослеет, из звереныша становится человеком.
Любопытно: если правила исчезают, ребенок вначале радуется, а потом чувствует себя забытым и ненужным(«никому до меня нет дела»).
Правила - это то, что было когда-то установлено и стало привычным. Бывает, что правила настолько врастают в нас, что мы уже забываем, что это когда-то были правила, и начинаем называть это отношениями между нами. Плохие отношения в семье - это следствие плохих правил в этой семье. Если не мы устанавливаем правила ребенку, ребенок сам устанавливает их для нас, и едва ли это хорошо. "Вы обязаны делать все, о чем я вам буду плакать!" - плохое правило. С другой стороны, сердитое родительское: "Что мне сейчас в голову пришло, то тебе и делать!" - ничем не лучше.
К сожалению, в плохих семьях в установлении правил возможны две перекоса - или это негласное правило "Ребенок главный, родители на побегушках", или вполне гласное "Ребенок никто, Родители все". В хороших семьях правила строятся на основе уважения к детям и главенства родителей.
Чтобы правила в вашей семье работали, они сами должны соответствовать некоторым правилам. А именно, правила должны быть разумными, заботиться обо всех членах семьи; минимальными (Правил не должно быть слишком много); понятными и четкими; с обозначенной жесткостью (жесткие и мягкие); общими, согласованными между родителями и - твердыми. Или улыбайтесь и вас все устраивает, или говорите правило твердо: не уговаривая, а формулируя требование: "Компьютер выключаем, идем спать". Подробнее см.→ http://www.psychologos.ru/articles/view/pravila_o_pravilah

Правила или договор?

Правила обязывают одну сторону, договор - обе стороны. А в семье должны быть правила для детей или договор между родителями и детьми? Или - справедлив ли договор, в котором прописаны обязанности только ребенка? На наш взгляд, всё это не важно. Можно назвать это Правила, можно - договор, и в договоре могут быть указаны обязанности только ребенка - всё будет честно. Почему? Во многих семьях требования к детям либо завышенные, либо нечеткие и плавающие, при этом за что и как будет наказан ребенок, неизвестно никому, и предупредить это ребенок не может. Этот же договор говорит, что с ребенка требуются достаточно понятное и определенные вещи, санкции известны также, а это делает ситуацию для ребенка более понятной. Подобные договор можно назвать договором о границах дружеских отношений: если ребенок его выполняет, родители обязаны относиться к нему только дружественно, а не как им в голову взбредет под настроение.
Аналог - правила дорожного движения: в них определены обязанности водителя и обозначены санкции за то или иное нарушение. Нормально. Это ПДД, а не кабальный договор между водителями и государством.
Если же ребенок вдруг поинтересуется, каковы же обязанности родителей, то это пункт легкий: родители обязуются о ребенке заботиться и воспитывать его. Это огромная работа, здесь множество очень серьезных пунктов, если прописать хотя бы основные, то работа быть родителем уже маленькой не покажется...

Типовые Правила для ребенка

Здесь приводятся правила, которые зарекомендовали себя во многих семьях и которые вы можете примерить к своей семье. Если вы хотите избежать особо частых проблем, необходимо научить ребенка как можно раньше следующим правилам:
• Я должен иногда развлекать себя сам
• Упрямство не принесет мне никакой выгоды
• Я могу засыпать в одиночестве и спать всю ночь
• Если это важно, я должен делать то, что скажут мои родители.
Пример семейных правил для дошкольника - смотри Статью
Также интересные формулировки для детей от от 7 лет:
• Хороший человек все делает сам;
• Хороший человек ничего не боится;
• Хороший человек развязывает все узлы сам;
• Хороший человек умеет терпеть. Тот, кто плачет, всегда проигрывает.
• Хороших людей вокруг все равно больше, чем плохих, надо только, чтобы твоя обида на жизнь их не заслоняла.
Примеры более подробных правил для детей разного возраста:

Правила для ребенка до 1 года

Дети уже на первом году жизни, особенно начиная с 6 месяцев, вполне могут учить правила (понимать те или иные взаимосвязи).
Новорожденный не имеет понятия, что хорошо и что плохо, что желательно, а что нет, но он в состоянии заметить реакцию родителей на его поведение. Он может делать выводы из этого и подстраивать свое поведение. Его средства еще ограничены, но крайне действенны: он быстро понимаем, что его светящаяся улыбка растапливает нашу злость, а громкий, яростный плач вызывает у нас желание прекратить его как можно скорее.
Следующие правила - это не то, что мы рассказываем ребенку. Это то, что он понимает по поводу наших с ним взаимоотношений в связи с тем, что и как мы ему делаем. Или как мы реагируем на то, что делает он нам.
Итак, Правила "Ребенок главный, родители на побегушках":
• Если я заплачу, кто- нибудь мной позанимается.
• Я засыпаю только если меня носят на руках.
• Если я хочу, всегда, в любое время дня и ночи, получу поесть
• Если я отказываюсь от ложки, мне дадут грудь.
• Если я плачу в коляске, самое позднее через 5 минут меня возьмут на руки.
Учит ваш ребенок такие взаимосвязи? Значит он учит правило: «Всегда происходит то, что я хочу. Мои родители, видимо, не имеют других занятий и потребностей».
Есть другая крайность, Правила "Ребенок никто, Родители все":
• Я должен всегда выпивать все содержимое бутылочки. Неважно, голоден я или нет.
• Я должен каждую ночь 12 часов лежать в постели, хотя не могу спать больше 10 часов.
• После каждого кормления меня сразу кладут в кровать. Никто со мной не занимается.
В этом случае ваш ребенок учит: «Всегда происходит то, чего хотят мои родители. Мои потребности никого не интересуют».
Более подходит и для родителей, и для ребенка следующие Правила: "Уважение к ребенку, уважение к родителям":

• Моя мамочка решает, когда она мне даст еду и что это будет за еда. Я могу решать, буду ли я ее есть и если да, то сколько.
• Если я спокоен и в хорошем настроении, мама особенно много и охотно играет со мной.
• Если мне что-то нужно, я могу сказать об этом плачем. Но если я буду плакать все время, родители перестанут обращать на меня внимание.
• Мои родители много занимаются со мной в течение дня. Но если у них есть важные дела, я должен развлекать себя сам, даже если мне это не нравится.
• У нас дома мне можно исследовать почти все. Но некоторые вещи мне нельзя трогать ни в коем случае.
Учит ли ваш ребенок такого рода взаимосвязи? Значит одновременно он учит: «Я получу от родителей все, что мне нужно. Но не обязательно все, что я хочу. Мои родители уважают мои потребности, но у них они тоже есть. И иногда они знают лучше, что для меня хорошо, а что нет».

Правила для ребенка от 2 до 3 лет

Ну вот первый день рождения вашего ребенка уже позади. Чего вы ожидаете от следующих двух годов?
В год он может ходить, начинает говорить. В три говорит отлично. Спит, конечно, всю ночь. Без проблем переведен с ГВ на обычную пищу. Охотно играет с другими детьми, делится игрушками, но при необходимости может добиться своего. Обожает своих братьев или сестер, хорошо к ним относится. Всегда слушается, не убегает, легко с вами расстается, трогает только разрешенные вещи, всегда в хорошем настроении и здоров. С 2-х лет ходит на горшок. Конечно уже может есть собственноручно. Обожает всякие полезные вещи, овощи и фрукты. Часто играет в своей комнате, может часами играть один. Он смелый и одновременно не делает ничего опасного. Выглядит всегда чистым и опрятным.
Вы знаете таких детей? Я знаю, по крайней мере, мам, которые говорят: «Вот так должно быть. Если что то не так, я неудачница и плохая мать». Но реальность выглядит по другому: И те дети, которые позже начинают ходить или говорить, в 3 года все еще в памперсах, ненавидят овощи, а новорожденного братика с удовольствием отнесли бы обратно в роддом, тоже абсолютно нормальны.
В этой напряженной фазе развития каждый ребенок расширяет горизонт в своем темпе. Он учится бегать – и одновременно убегать. Он учится говорить – в том числе и слово «нет». Он может башни строить и рушить. Он учится контактировать с другими детьми, если не словами, то может поглаживаниями, или даже битьем и кусанием. Он умеет есть сам – и может прицельно кинуть едой. Он может обнять маму – и может пнуть. Ни один ребенок в этом возрасте не может понять, что хорошо, а что плохо. Но он может в постоянно узнаваемой реакции своих родителей это заметить и сделать выводы.
Правила "Ребенок главный, родители на побегушках" (предпосылка «Все произойдет так, как я хочу. Каково при этом другим - меня не волнует»):
• Если я что-нибудь у другого ребенка вырву из рук, я могу это оставить себе
• Если я не дотронусь до обеда, мама сварит мне что -нибудь другое
• Если я упаду на пол и покричу, сразу получу желаемое
• Я точно уже знаю, когда хочу в туалет. Но если я буду отказываться от горшка, мама меня помоет и оденет чистый памперс.
Правила "Ребенок никто, Родители все":
• Если я вырву у ребенка игрушку из рук, я получу по попе
• Я должен сидеть на горшке до тех пор, пока что нибудь не сделаю
• Если я не дотронусь до обеда, меня покормят насильно
• Если я упаду в ярости на пол, на меня накричат и побьют.
Тут на первом месте желания родителей. Их не интересует, каково при этом ребенку. И очень запутываются дети, которым приходится периодически выполнять то первые правила, то вторые.
Правила: "Уважение к ребенку, уважение к родителям":
• Если я вырву что-нибудь из рук другого ребенка, мама отберет это у меня и отдаст ему назад.
• Если я не дотронусь до обеда, мне придется ждать до следующего кормления.
• Если я упаду на пол и закричу, мама сразу выходит из комнаты
• Мне не надевают больше памперсы, даже если я часто еще писаю в штаны
• Во время завтрака в детском саду все садятся за стол. Я должен сидеть только пока я ем. Мне нельзя ходить по комнате с едой в руке.

Правила для ребенка от 2 до 3 лет

И вот первый день рождения вашего ребенка уже позади. Чего вы ожидаете от следующих двух годов?
В год он может ходить, начинает говорить. В три говорит отлично. Спит, конечно, всю ночь. Без проблем переведен с ГВ на обычную пищу. Охотно играет с другими детьми, делится игрушками, но при необходимости может добиться своего. Обожает своих братьев или сестер, хорошо к ним относится. Всегда слушается, не убегает, легко с вами расстается, трогает только разрешенные вещи, всегда в хорошем настроении и здоров. С 2-х лет ходит на горшок. Конечно уже может есть собственноручно. Обожает всякие полезные вещи, овощи и фрукты. Часто играет в своей комнате, может часами играть один. Он смелый и одновременно не делает ничего опасного. Выглядит всегда чистым и опрятным.
Вы знаете таких детей? Я знаю, по крайней мере, мам, которые говорят: «Вот так должно быть. Если что то не так, я неудачница и плохая мать». Но реальность выглядит по другому: И те дети, которые позже начинают ходить или говорить, в 3 года все еще в памперсах, ненавидят овощи, а новорожденного братика с удовольствием отнесли бы обратно в роддом, тоже абсолютно нормальны.
В этой напряженной фазе развития каждый ребенок расширяет горизонт в своем темпе. Он учится бегать – и одновременно убегать. Он учится говорить – в том числе и слово «нет». Он может башни строить и рушить. Он учится контактировать с другими детьми, если не словами, то может поглаживаниями, или даже битьем и кусанием. Он умеет есть сам – и может прицельно кинуть едой. Он может обнять маму – и может пнуть. Ни один ребенок в этом возрасте не может понять, что хорошо, а что плохо. Но он может в постоянно узнаваемой реакции своих родителей это заметить и сделать выводы.
Правила "Ребенок главный, родители на побегушках" (предпосылка «Все произойдет так, как я хочу. Каково при этом другим - меня не волнует»):
• Если я что-нибудь у другого ребенка вырву из рук, я могу это оставить себе
• Если я не дотронусь до обеда, мама сварит мне что- нибудь другое
• Если я упаду на пол и покричу, сразу получу желаемое
• Я точно уже знаю, когда хочу в туалет. Но если я буду отказываться от горшка, мама меня помоет и оденет чистый памперс.
Правила "Ребенок никто, Родители все":
• Если я вырву у ребенка игрушку из рук, я получу по попе
• Я должен сидеть на горшке до тех пор, пока что нибудь не сделаю
• Если я не дотронусь до обеда, меня покормят насильно
• Если я упаду в ярости на пол, на меня накричат и побьют.
Тут на первом месте желания родителей. Их не интересует, каково при этом ребенку. И очень запутываются дети, которым приходится периодически выполнять то первые правила, то вторые.
Правила: "Уважение к ребенку, уважение к родителям":

• Если я вырву что-нибудь из рук другого ребенка, мама отберет это у меня и отдаст ему назад.
• Если я не дотронусь до обеда, мне придется ждать до следующего кормления.
• Если я упаду на пол и закричу, мама сразу выходит из комнаты
• Мне не надевают больше памперсы, даже если я часто еще писаю в штаны
• Во время завтрака в детском саду все садятся за стол. Я должен сидеть только пока я ем. Мне нельзя ходить по комнате с едой в руке.

ПРИГЛАШАЕМ К ДИАЛОГУ: УСТАНАВЛИВАЕМ ПРАВИЛА ДЛЯ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ!

Вопросы для обсуждения:

• Нужны ли правила поведения для ребенка?
• Какие правила в Вашей семье установлены для малыша?
• Какие правила общения с малышом соблюдаются в Вашей семье?
• Как Вы их предъявляете ребенку?
• Как Ваш малыш реагирует на правила поведения в семье?
• Как относятся все члены семьи к соблюдению установленных правил?
• Поделитесь своими «фишками» воспитания ребенка без крика и угроз!

Спасибо за Ваш комментарий!

К примеру, мой ребенок всегда говорит мне «до свидания» и целует всякий раз, когда я оставляю его в детском саду. Возможно, так он пытается смягчить горечь расставания. Я уважаю этот особый ритуал моего ребенка, поддерживаю его в этом, даже если опаздываю или чем-то озабочена другим.

У нас установлены правила аккуратности, к примеру,ребенок должен убирать за собой игрушки и т.д.

Распорядок дня очень важен для любой семьи!

Спасибо всем участникам обсуждения за проявленную активность в теме!

А для тех, кто пожелает присоединиться к беседе напомню примерные вопросы для обсуждения:

*Нужны ли правила поведения для ребенка?
*Какие правила в Вашей семье установлены для малыша?
*Какие правила общения с малышом соблюдаются в Вашей семье?
*Как Вы их предъявляете ребенку?
*Как Ваш малыш реагирует на правила поведения в семье?
*Как относятся все члены семьи к соблюдению установленных правил?
*Поделитесь своими «фишками» воспитания ребенка без крика и угроз!

Будьте активнее родители! Вам есть чем поделиться!!!

Как воспитывать ребенка без крика и угроз? Прежде всего, контролировать свои эмоции. Даже если меня что-то вывело из себя и настолько сильно раздражает в моем ребенке, я стараюсь выразить недовольство мягче.

Опять таки, в каждой семье должен быть как уже говорилось режим дня, а также правильное питание, здоровый образ жизни, хобби, релаксация. Нужно искать совместные интересные занятия с ребенком. Это и совместная прогулка, и просмотр интересной передачи, занятие творчеством. И тогда радостных и позитивных моментов станет больше, чем негативных.

Я вот например категорически против перекусов между приемами пищи, а вот бабушка постоянно предлагает внучке то пряник то конфету. И еще, если решаем наказать ребенка (и это не обязательно ремень), а ребенок начинает плакать, то бабушка "мчится" ему на помощь и рушит наше воспитательное воздействие(